Challenge
Als di5da entwickeln und bauen wir Schulungsboards für den praktischen Unterricht in Elektrotechnik, Mechatronik, SPS und Sicherheitstechnik. Diese Boards kommen in den Laboren der LBS4 täglich zum Einsatz. Mit jedem neuen Ausbildungsschwerpunkt und mit jeder Erweiterung des Boardportfolios wuchs die Anzahl der eingesetzten Module. Genau hier entstand die zentrale Herausforderung. Es gab kein einheitliches, fixes Ordnungssystem für die Lagerung der Boards in den vorhandenen Laborkästen. Die Boards wurden themenübergreifend abgelegt. Ähnliche Themen lagen getrennt. Unterschiedliche Bauformen blockierten sich gegenseitig. Lehrkräfte mussten vor jeder Einheit suchen und umräumen. Eine schnelle Kontrolle, ob alle Boards vorhanden sind, war kaum möglich. Fehlende Boards wurden oft erst während des Unterrichts bemerkt. Das führte zu Unterbrechungen und organisatorischem Mehraufwand. Gleichzeitig bestand die Gefahr von Beschädigungen durch falsche Lagerung. Ziel war daher eine klare, dauerhafte Struktur. Jeder Schulungsinhalt sollte seinen fixen Platz bekommen. Alle Boards sollten logisch zusammenpassen. Ordnung sollte nicht vom Nutzer abhängen, sondern durch das System selbst entstehen.
Solution
Unsere Lösung war die Entwicklung eines stationären Laborordnungssystems, das exakt auf die von di5da konstruierten Schulungsboards abgestimmt ist. Wir gingen vom Board aus und nicht vom Kasten. Jedes Board definierte seine Abmessungen, seine Einschubposition und seinen thematischen Kontext. Daraus entstand ein fixes System mit klar zugewiesenen Plätzen. Die Kästen sind stationär ausgeführt und für den dauerhaften Einsatz im Labor vorgesehen. Jeder Einschub ist eindeutig einem Boardtyp zugeordnet. Die Anordnung folgt der fachlichen Struktur der Ausbildung. Elektrotechnik, Mechatronik, SPS und Sicherheitstechnik sind klar getrennt. Gleichzeitig bleiben thematisch zusammengehörige Boards räumlich beieinander. Das erleichtert die Unterrichtsvorbereitung erheblich. Lehrkräfte greifen gezielt zu den benötigten Modulen. Schüler erkennen sofort, wo ein Board hingehört. Das System unterstützt damit automatisch korrektes Zurückordnen.
“Als Lehrer an der LBS4 erleichtert mir das Ordnungssystem den Alltag deutlich. Jedes Schulungsboard hat einen fixen Platz. Fehlende Boards sehe ich sofort. Die Vorbereitung geht schneller. Der Laborraum bleibt übersichtlich. Ich kann mich im Unterricht auf die Inhalte konzentrieren.”
BL Ing. Roman Grall BEd, Lehrer der LBS 4
Die Konstruktion ist robust und auf häufige Nutzung ausgelegt. Es gibt keine variablen Elemente, die falsch eingestellt werden können. Ordnung entsteht durch feste Struktur und klare Zuordnung.
Results
Das Ergebnis ist ein übersichtliches und dauerhaft stabiles Ordnungssystem in den Laboren der LBS4. Alle Schulungsboards haben ihren fixen Platz. Fehlende Boards fallen sofort auf. Eine Sichtkontrolle reicht aus, um den Bestand zu prüfen. Die Unterrichtsvorbereitung erfolgt schneller und planbarer. Lehrkräfte müssen keine Zeit mehr für Suchen oder Umräumen aufwenden. Die Boards bleiben thematisch sauber getrennt und gleichzeitig sinnvoll gruppiert. Das reduziert Beschädigungen und erhöht die Lebensdauer der Module. Auch für neue Lehrkräfte oder externe Nutzer ist die Struktur sofort verständlich. Das System erklärt sich durch seine Anordnung selbst. Für die LBS4 bedeutet das mehr Ordnung, mehr Übersicht und mehr Verlässlichkeit im Laborbetrieb. Für Schulleitungen und externe Bildungspartner zeigt dieses Projekt, wie technische Schulungsmedien und Raumorganisation zusammengedacht werden können. Die Kombination aus eigens entwickelten Schulungsboards und einem passenden Ordnungssystem schafft eine klare Lernumgebung. di5da liefert damit nicht nur einzelne Produkte, sondern durchdachte Gesamtlösungen für technische Bildungseinrichtungen.
Michael Klein, 01.01.2026
